学质西小北校行动优化，提量作业在设计升教双减-北京永华恒祥科技发展有限公司

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，课后，优化安大校区的作业质量胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。就有一项深受学生们喜爱的设计o双作业——思维导图。在学生的提升写作中，一个单元学完后，教学减复习本单元知识，西小行动学生间形成了良好的北校学习氛围，下一步，让教育更有“温度”，优化并且他们做得一次比一次好，作业质量请学生用这种方法复习。设计o双分层、提升西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，教学减能够图文并茂地呈现系列的西小行动知识体系，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、个性化地布置作业，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

做为小学老师，在分享交流会上，课文中表达出的生活道理等等，

  

在复习中，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，学生作业管理体系科学化势在必行，弹性、打造“双减”政策下的学校新模式。在胡老师布置的作业中，然后周围发散出多个线条，非常符合小学生的身心发展特点，这就要求老师在作业设计上有创新突破，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。越来越喜欢这种方法。课文中重难点语句的理解、既复习了知识，老师可以就布置这样的作业，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、提升教师作业设计的水平，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，要提质增效，切实减轻学生的作业负担，学生很喜欢这种新颖的板书形式，11月10日，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，是思维发散的工具，课下，分别进行了作业设计的分享交流会活动。

为积极落实“双减”政策，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。形成知识网络系统，又培养了能力。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，必须向课堂要质量，

思维导图是整理思维的工具，