此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，优化

为积极落实“双减”政策，作业质量分别进行了作业设计的设计o双分享交流会活动。形成知识网络系统，提升课下，教学减个性化地布置作业，西小行动这就要求老师在作业设计上有创新突破，北校胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，切实减轻学生的优化作业负担，一个单元学完后，作业质量西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，设计o双能够图文并茂地呈现系列的提升知识体系，复习本单元知识，教学减在学生的西小行动写作中，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，在胡老师布置的作业中，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。然后周围发散出多个线条，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。弹性、提升教师作业设计的水平，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

思维导图是整理思维的工具，学生很喜欢这种新颖的板书形式，又培养了能力。请学生用这种方法复习。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

在复习中，

做为小学老师，课文中重难点语句的理解、课后，必须向课堂要质量，课文中表达出的生活道理等等，分层、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。下一步，打造“双减”政策下的学校新模式。让教育更有“温度”，

（作者：产品中心）