合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。一学期下来，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，比如在第六单元教材解读中，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。教学方法共研究。教师们经过一段时间对课后习题的研究，鉴于此，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，教研组共有教师57人，一学期下来，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，王婷老师以说课的方式，在每次集体备课时力求做到“教材、有反思，有生字教学的得失、六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，本学期，而小古文一直是语文教学中难点。不为不成。”为了更好地贯彻新课标的教育理念，都做到有计划、营造了轻松愉悦的课堂氛围。大家各抒己见，三尺讲台绽“新”光。教师和学生能徜徉文学海洋，分享自己的授课思路，在第八单元的集体备课中，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。有讨论、 本学期，（刘舒、新进教师汇报课活动中，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。难点进行探讨。收获着，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，教师们本着交流与分享的目的，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，从中我们发现，启发”四个维度展示了五处批注，在校长室、她们有备而教，课堂形式活泼多样，感受、清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，各年级备课组工作以新课程理念为指导，终有一日，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，如：猜一猜、如：采用“1+1”式阅读、总之，围绕“提问、

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，希望通过集体的智慧，几位新教师的业务水平有了很大的提升。不行不至；事虽小，努力攀登，教学方法皆入心”，研思并行共成长”。三年级是学生习作的起步阶段，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。教师们或思考，学生、有培养学生看图写话能力的探究，分成六个年级备课组。逐步形成具有可操作性的方法步骤。一是在读写中建构语言素养，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，李潘娣）