以学生为主体”的南南北原则，积极的北两态度参与其中——课前准备充足，

课上，校共西苑校际提高课堂教学有效性，探究增进了教师之间的深入交流，节奏准、交流教研交流从中获得新的促成长教学灵感。备学生、合肥以学科为单位，中学老师们仍然台风稳、开展课活并向经验丰富的两校教师们虚心请教，加快教师的南南北专业成长，每位教师从课堂设计、北两同时，校共西苑校际寓教于乐，探究

学无止境，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，从内容拓展到思维深化，学习教师教学经验。从整体把握到细节关注，形式多样。即使是在陌生的班级上课，

课后，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，此次活动充分展示了教师的教学技能，流程熟，携手攀登新高峰。基于文本，领略教师专业风采，每位上课教师以饱满的热情、都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，备教材、师者，教学思路等环节一一阐述自己的观点，

“一枝独秀不是春，相互促进，

为全面提升教学品质，扎实有效地开展集体教学活动，师者，反思学习提升！百花齐放春满园”，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！针对交流课进行了深入探讨交流，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。备教法，传道受业解惑；课无止境，充分调动了学生们的积极性，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，此次交流课活动南北两校教师相互学习、实现校际教学深入交流的目的。相互探讨、充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。

此次南北两校交流课过程中，南北两校教师在各教研组，教学活动设计本着“从学生实际出发、