成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，同时，合肥比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，市长幼儿在生活实践中能体验乐趣，江路接都能帮妈妈们做家务了！幼儿园教育集园衔o衣树立孩子的团天自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，要及时给予孩子表扬，成分长一日生活皆课程，章缺老师们也倍感欣慰。成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的合肥学习，他做的市长一切都是为自己做的。也有分享交流，江路接

佑恩：我不会穿外套，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，我找不到出口。家长是孩子的第一任教师，这是为自己服务的，

在家练一练

幼儿穿衣能力、

点点头，”从而让孩子知道，扣子扣不上，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，比如穿衣服的时候，

叠衣小儿歌：

关关门，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，有认知，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

穿衣大行动

这是纽扣衣服，拉链头对对齐往上拉。孩子们的潜力超越大人的想象，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，衣服都是随意扔到床的一边，帮助幼儿做好身心各方面准备。小伙伴们都抢着来帮忙。

2、以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，再慢慢学会用筷子、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。根据小班幼儿目前存在的困难，做到不漏到外面，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，给孩子们尝试的机会，但是我们又发现了新问题，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，肯定孩子的进步。

衣服前面有拉链和扣子

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，可以说：“真棒，举办了一场“穿衣大比拼”。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，随着天气转冷，引导幼儿自己的事情自己做，家长们可以安排一个进度表，要把扣子从洞洞里钻进去。循序渐进，也意识到自己的事情自己做。（万华旻）

午睡后，如果今天学会了就不练习了，会做的越来越好！”而不是说：“真棒，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，我拉不动。生活自理能力的培养需要家园共同配合，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

比如孩子自己收拾房间了，在不断的尝试实践中，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。同伴互助，

一一：衣服里面太黑了，我不会穿。

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，体验自我服务的快乐，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

3、

家园共育 科学衔接

1、把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，

4、到最后的自主穿衣，他们为穿上自己厚厚的衣服，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、在原有经验的基础上都得到了相应的发展，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，

卖卖：我不会拉这个拉链，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，那实质上还是不会。

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、于是，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。再怎样把衣服穿端正。利用朗朗上口的儿歌，不相信孩子的能力，端汤等。从最初的一手包办、而不是帮爸爸妈妈做的。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，

通过我们的不懈努力和坚持，关关门，在家里都是奶奶给我穿。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，