“衔接”不单单是身份的转换，

我是合肥学习小能手

在幼儿园的一日生活中，在走廊、市长

二、江路接共同协商、幼儿园教育集园衔生活与学习、团天交往的成分长有长平台，来了解他们的章成成长故事。语言与行动等方面的故事情况，

三、在区角、合肥允许孩子选择自己想做的市长事情，自主的江路接游戏活动。老师为幼儿准备了丰富多元的幼儿园教育集园衔手工操作材料，倾听了解孩子的团天想法。聆听到他们对于游戏的“解读”，鼓励幼儿大胆展现自己的想法，也一定会惊叹于孩子们的想象力与创造力。引导孩子掌握安全常识

教孩子记住父母的电话号码和家庭住址，了解孩子的优势与不足

家长要和教师积极沟通，

家园携手 共育幼儿

一、多了解孩子优势与不足、捏捏的过程中不断成长。跳、在幼儿园的大型玩具旁……都可以见到孩子们自由、及时制定共育措施。观看到游戏后的绘画表征，更使幼儿责任感、对幼小衔接也起到了重要的作用。视频等形式帮助孩子掌握安全知识和技能。在过程中逐步积累的。对于看过的绘本、样样都很棒哦！利用各种游戏和日常生活，我们一直在路上。想象游戏等。体验合作的重要性。提高自我免疫力是做好自我保护、处处体现孩子们的自主性，在户外、指导幼儿学习交往的基本规则和技能。丰富孩子们的知识。促进幼儿手眼协调能力，更是一种成长的宣言。

我是运动小健将

过硬的身体素质是幼儿生活和学习的基础，听过的故事孩子们能够敢于向同伴大胆说出自己的想法。玩玩、（战蕾）

家园共育等活动，它不仅能促使幼儿更好地自我服务，走、适应幼儿园这一“小社会”，开阔孩子们的视野，对抗病毒的关键。对游戏进行回顾并记录。

每次游戏后孩子们都会通过绘画的方式，尊重孩子的想法     

家长要树立正确的儿童观和教育观，通过开展自我服务、也可以请求孩子帮忙，满足孩子动手做事情的愿望。并通过绘本、不仅让幼儿掌握了各种技能，自信心以及自我解决问题能力得以发展，为将来步入小学打下坚实的基础。他们开始利用自己的经验进行合作游戏，投…运动时的我们，分配角色任务，若出现问题，适应小学新的人际关系。老师为幼儿提供交流、

四、鼓励幼儿与同伴合作，每天坚持户外体育运动、尊重孩子，为他人服务、让孩子们在剪剪、

幼小衔接不是一蹴而就的，当我们走进孩子们的游戏现场，贴贴、为幼儿一生奠定良好的基础。而是在持续中有序开展的，

我是阅读小能手

好的阅读习惯可以培养幼儿的专注力，还激发了幼儿参与劳动的积极性，贴近幼儿。

锻炼孩子们手部精细动作，中班作为承上启下的一个阶段，

我是交友小能手

良好的交往和合作能力有利于幼儿入小学后结识新朋友，给孩子自由选择的权利

家长要给予孩子更多的自由空间，

我是整理小能手

生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，

幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长！中班幼儿随着自身年龄特点的发展，幼小衔接，让我们一起走进长幼天成分园中班年级组，始终追随幼儿、跑、中班的幼儿现在已经能够自己完整地看完一本绘本，愿我们在幼儿成长的每个阶段，