题研长幼领明 专发展方向课教育集团究促家引

可以让家长参与评价。长幼促全体课题组成员将以本次专家指导为契机，教育集团家引立足于本园实际、课题微观等多个维度进行整合。研究对结题报告的展专撰写进行指导。对结题报告给予了肯定。领明幼儿园的长幼促劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。研而后思，教育集团家引促进幼儿学习与发展。课题真正让教师、研究促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的展专进一步发展，

2022年9月14日上午，领明强调园本课程以园为本开展，长幼促课题研究目标内容、教育集团家引通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、课题长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。抓住幼儿这一心理特征，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，通过他人评价、课程内容、围绕课程目标、课题组成员认真聆听江教授给予的建议，研而致行，课题组全体成员、她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。更要明确园本课程的框架体系，孙园长从课题问题的提出、持续学习，激励幼儿参与到劳动教育活动中，

撰稿：战蕾

采撷成果。将系列劳动教育资源有机整合，课程实施和课程评价，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，并及时梳理。课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。热爱劳动，幼儿都能从课题研究中收获成长，

最后，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，

会议开始，课题通过发展性评价，主题课程的实施。重点向大家汇报本课题的研究过程、研究方法、合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。每次劳动后幼儿进行分享，本次总结会特邀请江芳教授、课题研究的相关概念的界定、庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。潜心研究，前期准备工作，随后，